中大附属外国语小学

中大附属外国语小学办学特色

2013-12-16 10:35| 发布者: 中大黄埔HO| 查看: 14114| 评论: 0

摘要: 基础学业目标:有效学习、知识渊博、学术精湛、双语熟练; 综合素质目标:和谐关爱、勤于思考、自主探究、善于交流、恪守原则、胸襟开阔、英勇果敢、均衡发展; 情感态度目标:(十项培养目标)
(一)学校概况

中大附属外国语小学创办于2009年9月,是一所中西合璧的高品质国际化学校,专任教师125人,其中具有教师任职资格的外籍教师12人,海归硕士研究生教师13人,师资力量雄厚。

办学多年来,教育教学成果显著。我校先后被评为广州市安全文明校园,广州市白云区一级学校,广州市白云区特色学校,白云区德育示范学校,白云区课堂教学改革优秀试点校,广州市语言文字规范化示范校,广州市食品卫生4A级单位。

(二)国际化的办学理念

学校把“培养具有博雅素养和领袖品质的未来精英”作为办学宗旨,致力于培养“博闻善思的终身学习者,精汉通英的国际交流者,正心修身的未来创造者”,集“东方伦理智慧、西方科学精神”为一体的国际化人才。

学校的办学特色是:中西合璧的课程、教学及评估模式。我们在扎扎实实落实中国国家课程的基础上,引进国际先进的教育理念及课程,进行有效整合,使国际课程本土化,促进学生全面均衡地发展,使学生双基扎实,双语娴熟,综合能力和综合素质强。 

(三)独树一帜的UOI探究课程

学校在创办之初(2009年9月),便引进了国际文凭组织(IBO)的先进教育理念,开设了UOI(超学科主题单元探究)课程。
UOI探究课程是一门整合的课程,它强调学科交叉和主题渗透,和各个学科有着紧密的联系。学生通过超学科探究课程的学习,最终达到全面理解 “六大超学科主题”。

UOI课程没有固定的教材,要求师生紧密围绕六大主题,自选课题、自定方案、自己设计活动,每周4—5个课时,用4至6周的时间,完成一个主题探究单元。我校每个年级进行六个超学科主题单元的探究,整个小学阶段,学生将共完成36个主题探究单元。

“超学科主题探究单元课程”以探究作为学习主要方式,强调质疑是学生自主学习的动力。通过各种探究活动,让学生掌握重要的知识与技能、发展对概念的理解、表现出积极的学习态度、以及采取负责任的行动,使学生成为“独立判断的思想者、终身不渝的学习者、世界事务的参与者”。

UOI探究活动中,学生在教师的指导下,围绕某个探究单元主题,结合课堂所学,通过查阅资料、实地参观、采访调查、体验制作等多种形式展开探究。由于探究过程中要进行调查研究、分析研讨、表达与交流等一系列活动,除了获得知识,更掌握了解决问题的程序和方法,学生的质疑能力、思考能力、动手能力及交流合作能力均得到同步发展。

探究课程学习注重对学习过程的记录,所有主题单元探究活动师生都建有学习档案,要包括学生的习作、语言、活动的照片等,教师的教案、设计的单元计划、反思等都要详细记录下来,并在课室中展示出来,进行交流和评价。

UOI力求培养具备“十项素质”的学生,并注重5项技能和12种态度的培养,这些明确的目标给UOI具体评价方案的制定指明了方向。UOI评价形式包括前期性评价、形成性评价和总结性评价,它注重评价的全面性,强调评价的科学性。教师可通过观察、摄相、交流、表格等多种方式,对学生主体参与和活动效果及时记录和反馈。因此UOI主题课程中丰富的照片、文字记录和评价表格成为了一道独特亮丽的风景!

学校UOI探究课程已经实施了8年,学生进行了丰富多彩的主题探究活动。我校围绕UOI探究所开展的各类活动非常丰富:有外出访问、社会调查、动手实践、采访辩论、讲座学习、手工制作、撰写论文、艺术表演、科技实验、绘制板报、视听欣赏、文化节和艺术节综合展示等多种形式的探究。

学校UOI课程的36个主题,其内容——多角度、大视野、全方位,整合了学科知识和德育渗透;其活动——拓宽了学习空间,增加了锻炼机会,融合了课本知识与户外实践;其影响——有意义、有关联、有兴趣、有挑战, 学生在探究中各种能力不断得到锻炼和提高。

学校UOI课程的开展深受师生、家长的高度好评 ,并积累了一批相关研究成果(详见《中大附属外国语小学UOI课程研究成果汇编》),学校中西合璧的国际化教育办学特色得到了家长和社会的高度认同,由于学校UOI课程实施工作中勇于创新,成绩卓著,被评为“白云区课堂教学改革优秀试点学校”,并作为白云区唯一一所国际化小学,被推荐参评“广州市基础教育国际交流与合作试验区(基地)学校”,2016年,我校被国际文凭组织评为IB候选学校。
 

Guangzhou International Primary School Baiyun ZWIE is a candidate school for the International Baccalaureate(IB)Primary Years Programme and pursuing authorization as an IB World School.

IB World Schools share a common philosophy--a commitment to improve the teaching and learning of a diverse and inclusive community of students by delivering challenging, high quality programmes of international education that share a powerful vision.

Only schools authorized by the International Baccalaureate can offer any of its four academic programmes; the Primary Years Programme (PYP),the Middle Years Programme(MYP),the Diploma Programme or the IB Career-related Certificate(IBCC).Candidate status gives no guarantee that authorization will be granted.

For further information about the IB and its programmes,visit www.ibo.org

 

Mission Statement from the IB

The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect. To this end the organization works with schools, governments and international organizations to develop challenging programmes of international education and rigorous assessment. These programmes encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right.

 

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