中大附属外国语小学

【课堂特写】主题探究、沉浸式英语教学,这里都有!

2018-10-8 23:53| 查看: 1958

摘要: 语言环境是人类获得语言能力的决定性因素,沉浸式(Immersion)是指用第二语言进行教学和学习语言的教学模式。大量研究表明,沉浸式是语言学习的最佳模式。学生在课堂上沉浸在第二语言(英语)的环境中,学生只用英 ...

语言环境是人类获得语言能力的决定性因素,沉浸式(Immersion)是指用第二语言进行教学和学习语言的教学模式。大量研究表明,沉浸式是语言学习的最佳模式。学生在课堂上沉浸在第二语言(英语)的环境中,学生只用英语进行交流,英语不单只是学习的内容,也是学习的工具。这种教学模式以互动式交际为主要教学形式,能充分调动学生积极参与的欲望,让学生在真实的语言环境下耳濡目染,并养成英语的思维习惯,从而能自然反映说出流利的英语。

 

在我们学校,沉浸式的英语环境还融合在我们的UOI主题探究中,为沉浸式的英语学习提供更支持的学习情境。

 

镜头一:

G1 Who we are


 

刚刚入学的萌娃们正在开展他们的第一个探究主题“我们是谁—日常习惯”的学习,结合一年级孩子活泼好动的特点,Annie老师利用肢体语言来帮助孩子们养成良好的运动习惯,保证孩子们的身体健康。

 

镜头二:

G2  Where we are in place and time


 

新学期,二年级的小朋友开始了“我们身处什么时空---家乡”这个探究主题,对于自己的家乡,孩子们产生了很多问题,Cay老师和孩子们一起进行了对家乡著名景点的探究。为了答疑,Cay老师带领着孩子们进行了famous scenic spots的探究。

 

镜头三:

G3  How we express ourselves


 

三年级的孩子们正在开展“我们如何表达自己——艺术”的学习,孩子们通过照镜子,探究人们如何通过面部表情表达自己的情绪。


 

紧接着,在探究活动“变脸”中,孩子们用英语表达我眼中的你是什么样子的?“what are you like in my eyes?” I think you are very sad/ happy/ worried…

 

镜头四:

G6  How the world works


 

六年级的孩子们开始了他们新学期探究主题“世界如何运作---太空”,Skyler老师和孩子们一起以board game 和人体模拟的方式,探究了太阳系各个行星的运转轨道。


 

look,我们的探究成果!

 

主题探究+沉浸式英语课,不仅提供系统的课堂语言环境,也为学生创作多样的自然语言环境,让学生不仅在课堂上,也在课堂外获得更多使用语言的机会,培养学生的英语思维习惯,真正让英语成为学生的一项能力。

 

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