中大附属外国语小学

中大附属外国语小学关于国际化教育理念问答之二

2013-3-19 09:54| 查看: 3516 |原作者: 中大外小|来自: 中大外小招生办

问:国际班实行开放性思维,上课纪律会不会很乱?

答:首先家长朋友要澄清一个概念:什么是上课纪律?

家长您认为上课纪律好的标准是什么?

是无论任何时候孩子们必须规规矩矩两个手抱着胳膊放在课桌上?

是针对老师的教学内容产生了自己的疑问或者观点,而因为规定上课不允许随便说话,所以不敢向老师提问也不敢和同学交流?

……

您认为这样的标准是从孩子自身的学习成长的角度出发的吗?有利于孩子的身心发展吗?

中国传统的教育过于注重整齐划一,一切行动听指挥,这些其实都是在满足着管理者自我的虚荣心,因为看起来好看啊。而孩子们的天性是什么?好奇的,爱问的,爱动手的,爱交流的……而传统中国学校要求的一些标准,其实在潜移默化的打击着孩子们的创造性,打击着孩子们的独立性,甚至打击着孩子们的自信心;这样培养出来的孩子,用个不恰当的比喻,大部分都是奴隶,唯唯诺诺,不敢有自己的观点,或者有自己的观点不敢进行表达,有自己的想法不敢进行实践,所有的都是在被牵着鼻子走,别人怎么要求自己就怎么做,别人没做要求,自己就不知道该怎么做了。为什么中国人脑子并不笨,但是创造能力、创新能力比西方人就有很大的差距呢?跟从小受到的教育有很大的关系。

给家长举个例子吧,我看过一份报道,是中国一个大学的教授写的,他带领中国的孩子参加国际数学、物理、化学奥林匹克竞赛,中国的孩子很争气,几乎每个孩子都拿到了金牌,而欧美国家的孩子们,大部分都只是拿银牌或者铜牌。比赛结束的时候呢,举办方搞了一个获奖孩子与诺贝尔奖金获得者的座谈活动,在这个座谈会上,欧美的那些拿银牌或者铜牌的小孩子非常踊跃的向这些科学家提问、交流,而中国的这些拿金牌的小孩子都只是在那里呆呆的坐着,不敢提问。为什么会这样???您希望您的孩子成为怎样的孩子?

纪律的本质要求是为教学服务的,教学的本质是什么呢?是应该为孩子成长服务的!

其实,我们的国际班比国内班更看重孩子的纪律,只是我们衡量的标准与国内其它普通学校不同。我们更看重孩子在学习的时间里有没有对学习保持着兴趣,有没有去积极的思考,有没有去积极的发问,有没有去积极的讨论,有没有去积极的实践,有没有去形成自己的观点……这些标准也只有可能我们国际班才能做到,因为我们的教学目的不是让孩子去背会多少东西,而是要让他们通过不断思考、发问、讨论、实践去真正的理解、掌握;因为我们的小班化教学能够让老师真正关注到每一个孩子。

我们对孩子各个方面都有明确的纪律要求,学生上课铃响的时候,必须快速走进教室;学生在课前必须做好课前准备;学生必须按时完成各项作业;学生必须尊重他人……

家长朋友,以后请您千万不要把开放教学与不遵守纪律划等号,这是两码事。

 

 

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